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落实“减负”,需要因地制宜
2018年04月09日      来源:湖北日报   编辑:沈新云    审核:沈新云    关注:1

七星彩开奖 www.bymtr.com      近年来,面向基础教育领域的一些竞赛挂牌命名表彰活动鱼龙混杂,增加了学生、家庭和学校的负担。教育部近日印发公告,全面清理规范管理面向基础教育领域的竞赛挂牌命名表彰等活动,但仍有一些“杯赛”改头换面继续举办。切断“杯赛”成绩和入学之间的联系,有助于为学生真正减负。(4月8日央广网)

  “减负”即减轻负担,多指减轻中小学生过重的课业和心理负担。减轻学生过重的课业负担以及不合理的心理负担,减轻的是不合理、不必要的负担,但不是不要教学质量。通过“减负”,培养孩子德智体美全面发展与身心健康。“减负”的出现,是必要的,它顺应时代的发展与需求。要想真正落实减负,必须从以下方面着手。

  减负是一场持久战,需要孩子们自身发功。俗话说“要想铁杵磨成针,还需要自身硬”,孩子学习的目的是获取知识,促使成长。学习是自己的事情,与其他任何人就没有关系,为了自身发展、长远发展。我们必须要“量体裁衣”与“因地制宜”。

  “因地制宜”是具体问题具体分析,要区别对待。学生根据各自的情况合理“减负”,农村与城市是有差异的,要区别对待孩子减负问题,绝不能一刀切。比如农村的孩子由于师资力量薄弱、学科开课比例低、音体美老师缺乏等造成孩子们接受的新知识少,在语文、数学、英语作业做完后,就是奔跑玩耍,缺乏课外活动,单单只是学生部分发展。而城市孩子在农村孩子的基础上,各种兴趣班蜂拥而至,各种补课排满周末,压抑了孩子天性,孩子需要合理规划一下时间,安排好学习。

  落实“减负”,需要学生、老师、家长相互配合、相互协调。学生减负减的是超量超负荷学习任务,但是,每一个孩子是不同的,有的孩子做事情事半功倍,效率高。而“减负”对这部分孩子来说,没有压力。针对“减负”,学生要做的是做好本职工作,加紧学习。对老师来讲,老师应该合理利用上课时间,上课就把知识消化掉,绝不把课上知识下课讲。对家长来说,做好监督工作,培养孩子好习惯,督促孩子一心一意学习,不要走马观花、三心二意。

  “减负”是释放孩子天性,让孩子快乐成长。21世纪,是创新的时代,是发展的时代,需要孩子们在拥有知识的基础上快乐学习更需要老师、学生、家长相互配合,因地制宜。

  稿源:荆楚网

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